2ª SESIÓN 08/03/2014

La clase no podía empezar de otra que homenajeando a todas las mujeres trabajadoras en su día, el 8 de Marzo. Para esto, vimos un interesante vídeo de Mafalda:

El contenido de la clase comenzó de la siguiente manera:

En el vídeo los profesores "manejan" a los alumnos como auténticas marionetas, no les dejan mostrarse tal como son ni desarrollar lo que les gusta hacer. En este caso, Pink Floyd, el protagonista de la historia, tiene un sueño, y de hecho se le da bastante bien, SER POETA. El profesor está haciendo un daño horrible a ese niño, ya que impide seguir con su sueño y llegar a ser un auténtico y famoso poeta. En todo momento le ridiculiza, prácticamente "obligando" al resto de compañeros a que se rían de él, y como consecuencia, aislándolo del grupo.

Todos los niños repiten lo que el profesor dice como auténticos papagayos, pero ¿realmente saben lo que están diciendo? ¿están aprendiendo algo?, probablemente el aprendizaje tan sólo sea memorístico, y no entiendan el significado de lo que dicen ni su aplicación a la realidad, entre otras cosas.

Todos los niños deberían tener el derecho a expresar cómo se sienten, qué les gusta, o qué no les gusta, con la finalidad que desarrollen su creatividad y sean críticos con la vida, expresándose libremente. En este sentido, creo que la escuela ha evolucionado bastante, la forma de dar clase en la época del vídeo nada tiene que ver con la de ahora, o al menos, así debería ser... "Se supone" y "espero" que todos los cambios producidos sirvan para mejorar la Educación y la personalidad de los niños, y no para empeorar.

En esta clase se percibe en todo momento una DICTADURA, es un modelo de escuela muy estricto, no hay enseñanza individualizada, a todos los niños les tratan de la misma forma. Los profesores ven a todos sus alumnos iguales, llevan la misma "careta", y no distinguen a unos de otros, ni las necesidades que cada uno puede necesitar. Actúan sin ninguna personalidad, siendo auténticos "esclavos" de las palabras de su "dueño", el profesor.

Este profesor trata a sus alumnos como su mujer lo trata a él, está subyugado a ella. Es un tipo de relación donde no se muestra ni sentimientos, ni afectividad, falta de comunicación, es decir, una relación poco "cariñosa" y querida. 

Finalmente, aparece en el vídeo cómo estos niños - marioneta, se revelan o más bien les gustaría rebelarse, se muestra un castigo físico contra la escuela, para acabar con este tipo de Educación y formas de enseñar y tratar a los alumnos, reclamando una educación diferente, integradora, inclusiva, motivadora, etc.

La letra de la canción, "ANOTHER BRICK IN THE WALL" está totalmente relacionada con la situación que viven los niños, es una revelación en contra del sistema educativo.

Casualmente, en mi libro de Inglés también aparece esta canción. El título es "Nosotros no necesitamos una educación..."

En el artículo dice que la canción fue un ataque a la escuela y la Educación, y repite constantemente en el estribillo. Los niños cantaron en un coro y fueron grabados, pero ellos nunca cobraron por su trabajo. Tras las realización de esta canción, a los niños se les prohibió ver la publicidad que salía en televisión.

Peter Woman, encontró años más tarde a los niños, ahora adultos, y les pagó lo que les correspondía.

Ian Abbott, cuarenta años más tarde, fue uno de los niños que cantó la canción, y ahora, no está de acuerdo con lo que en principio dijeron, que ellos no necesitaban educación. Ahora hubiera preferido estudiar más en la escuela y sacarse un título universitario.

¿QUIÉN SOY?

Pink Floyd debería saber que todas las personas somos únicas e irrepetibles, y tenemos derecho a mostrarnos tal y como somos, siempre y cuando mostremos respeto y responsabilidad hacia los demás. Cada persona es ESPECIAL y deberían permitirnos ser como realmente queremos ser.

¿QUÉ HAGO AQUÍ?

Todas las personas están en esta vida para cumplir alguna misión, todos hemos llegado por algo y para algo, estamos en este mundo de paso, dejando huellas allá dónde vamos y en aquello que hacemos, pero tenemos muchos objetivos y metas que conseguir.

¿PARA QUÉ HE VENIDO?

Mi presencia es fundamental en esta vida, todos somos indispensables en el mundo pero necesarios para todas aquellas personas que nos rodean y nos quieren.

La clase continuó definiendo, en pequeños grupos, los conceptos de DIVERSIDAD, INCLUSIÓN Y EDUCACIÓN. Tras una breve puesta en común, finalmente definimos entre todos los términos de la siguiente manera:

DIVERSIDAD: conjunto de características propias, originales y diferentes que presentan las personas y las hacen únicas.

INCLUSIÓN: acción destinada a favorecer la convivencia entre personas con diferentes capacidades.
A continuación propongo un enlace de un artículo reciente de Dr. Joán Majo Cruzate, doctor en ingenieria industrial, en el que habla de una sociedad inclusiva.

Sociedad Inclusiva

EDUCACIÓN: es el arte de enseñar y trasmitir conocimientos, actitudes y valores, constituyendo el motor de cambio de la sociedad.

Como buenos maestros y para llevar a cabo una buena inclusividad con los alumnos, el maestro debe flexibilizar sus pensamientos y desmontarlos hacia la diversidad, y en consecuencia, hacia la EDUCACIÓN. Todos debemos ser flexibles y adaptativos a cada alumno.

Para finalizar la sesión escuchamos las "Nanas de la Cebolla", de Miguel Hernández

Estas "Nanas" fueron consideradas por la escritora Concha Zardoya como las más "trágicas canciones de cuna de la poesía española", fueron dedicadas a su hijo Manuel Miguel, nacido en Enero de de 1939 y, escritas en la respuesta a una carta de Josefina Manresa, esposa del poeta, en el que le contaba que ella y el niño únicamente se alimentaban de pan y cebolla, a falta de otros alimentos.

Para finalizar esta entrada, adjunto el siguiente enlace, donde podrás leer un cuento dedicado a Iralia, una niña de 12 años fallecida recientemente a causa de un cáncer. La joven, estaba participando actualmente en el programa televisivo de "La voz Kids". 

Cuento Infantil