La clase ha comenzado con el homenaje al Autismo, ya mencionado en la entrada anterior.
Las Exposiciones de esta sesión continuaron así:
No he visto directamente cómo son las clases de estos niños en los hospitales, pero me imagino, y dependiendo de la enfermedad que padezcan los alumnos, que no será un ambiente de risas juegos, alboroto, etc. Es un entorno totalmente diferente, de batas blancas, material sanitario, camillas, silencio, y a veces un silencio duro y tenso motivado por la situación crítica que está pasando el niño.
El maestro debería "crear" un ambiente favorable, que les sirva a los niños, no sólo a aprender contenidos, sino también para "desconectar", aunque solo sea por momentos, de la situación tan injusta que les ha tocado vivir.
Estas circunstancias son dífíciles. En mi caso, si tuviera un hijo y le tuviera que cambiar de colegio, tanto a uno cercano como a otro en otro país, intentaría, siempre y cuando se pueda, esperarme a finalizar el curso, y ya cambiarlo en el próximo curso escolar. De esta manera, evitaría perjudicar al niño, no sólo en los aprendizajes, sino también en sus relaciones sociales.
Como ya explicamos en la exposición, existen muchas causas que hacen que un niño viva en un ambiente desfavorecido. Normalmente se cree que con este término se conoce a los niños pobres, pero como vimos no es así, ya que también pueden ser niños maltratados por sus padres, que viven en malas infraestructuras, etc.
El tema que tratamos me gustó mucho, ya que son casos de niños que, aunque no se deberían dar, se ven día a día en las aulas. Ójala todo fuera perfecto y todos estuvieran en igualdad de condiciones, pero no es así. Me duele mucho ver los casos de estos niños y niñas que no se merecen vivir en estas situaciones, pero lamentablemente, no a todos les ha tocado vivir rodeados de tablets, iphones, regalos, familia, privilegios, etc. Muy triste.
TDAH
- Extinción
- Tiempo fuera
- Sobrecorrección
Para más información, estrategias que no funcionan en el TDAH:
Como conclusión los temas a tratar en las exposiciones decir que todos me han parecido muy reales, es decir, que estos niños existen de verdad en los colegios, y por lo tanto, debemos, al menos, saber qué necesitan.
Las Exposiciones de esta sesión continuaron así:
NIÑOS HOSPITALIZADOS
Los niños hospitalizados son aquellos que pasan largas temporadas en hospitales por diferentes motivos. Éstos tienen los mismos derechos a recibir atención educativa en el hospital y en su domicilio.
No he visto directamente cómo son las clases de estos niños en los hospitales, pero me imagino, y dependiendo de la enfermedad que padezcan los alumnos, que no será un ambiente de risas juegos, alboroto, etc. Es un entorno totalmente diferente, de batas blancas, material sanitario, camillas, silencio, y a veces un silencio duro y tenso motivado por la situación crítica que está pasando el niño.El maestro debería "crear" un ambiente favorable, que les sirva a los niños, no sólo a aprender contenidos, sino también para "desconectar", aunque solo sea por momentos, de la situación tan injusta que les ha tocado vivir.
INCORPORACIÓN TARDÍA
Es el alumnado que se incorpora de forma tardía al sistema educativo, por proceder de otros países o por otros motivos, y requieren una atención diferente a la ordinaria.
Estas circunstancias son dífíciles. En mi caso, si tuviera un hijo y le tuviera que cambiar de colegio, tanto a uno cercano como a otro en otro país, intentaría, siempre y cuando se pueda, esperarme a finalizar el curso, y ya cambiarlo en el próximo curso escolar. De esta manera, evitaría perjudicar al niño, no sólo en los aprendizajes, sino también en sus relaciones sociales.
No todos los casos son iguales, ni a todos les cuesta el mismo trabajo integrarse de nuevo en una "sociedad" que antes no conocía, por eso, en mi opinión, puede ser perjudicial para el desarrollo del niño la incorporación tardía a la escuela.
CONTEXTOS DESFAVORECIDOS
Los niños que viven en ambientes desfavorecidos se les llama deprivados socioculturales.
Como ya explicamos en la exposición, existen muchas causas que hacen que un niño viva en un ambiente desfavorecido. Normalmente se cree que con este término se conoce a los niños pobres, pero como vimos no es así, ya que también pueden ser niños maltratados por sus padres, que viven en malas infraestructuras, etc.El tema que tratamos me gustó mucho, ya que son casos de niños que, aunque no se deberían dar, se ven día a día en las aulas. Ójala todo fuera perfecto y todos estuvieran en igualdad de condiciones, pero no es así. Me duele mucho ver los casos de estos niños y niñas que no se merecen vivir en estas situaciones, pero lamentablemente, no a todos les ha tocado vivir rodeados de tablets, iphones, regalos, familia, privilegios, etc. Muy triste.
A continuación presento un corto, que me parece muy bueno, habla sobre el trabajo infantil, por lo cual son niños que viven en contextos muy desfavorecidos, y su desarrollo no será igual que el de los niños que van a los colegios.
TDAH
El trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad es uno de los problemas psiquiátricos más frecuentes en la infancia y la adolescencia. Se caracteriza por una dificultad o incapacidad para mantener la atención voluntaria frente a actividades.
Mi experiencia con estos niños es muy escasa. En mi opinión, el maestro para tratarlos debe tener mucha paciencia con ella y en ningún momento alterarse o perder los nervios, ya que esto puede perjudicar a estos niños.
Algunas de las técnicas de modificación de conducta para niños con este trastorno son:
- Reforzamiento positivo
- Sistema de economía de fichas
- Imitación o modelado
Algunas de las técnicas de modificación de conducta para niños con este trastorno son:- Reforzamiento positivo
- Sistema de economía de fichas
- Extinción
- Tiempo fuera
- Sobrecorrección
Para más información, estrategias que no funcionan en el TDAH:
SÍNDROME DE ASPERGER
Es un trastorno de la personalidad caracterizado por la afectación grave de la capacidad de los sujetos para establecer relaciones sociales.
Este síndrome, hace poco tiempo, ha aparecido en una serie de televisión, "Frágiles". Lola era una chica que padecía este síndrome, ella decía "Soy Asperger pero puedo tener una vida normal y aprender a que me toquen". Lola quiere llevar una vida normal, aunque no es fácil. Hay un momento en la serie en el que se atreve a mantener un contacto físico más allá de las yemas de los dedos. Dispuesta a ser una joven normal, se decide y besa a Pablo. A continuación, dejo un pequeño vídeo donde se puede ver a Lola:
En conclusión, la vida de los Asperger presenta más obstáculos, u obstáculos de otro tipo, que las de otras personas.
Como conclusión los temas a tratar en las exposiciones decir que todos me han parecido muy reales, es decir, que estos niños existen de verdad en los colegios, y por lo tanto, debemos, al menos, saber qué necesitan.
Los trabajos realizados entre todos, nos servirán para conocer, en cualquier momento, las pautas de intervención con estos niños. En definitiva, me parecen muy prácticos los puntos en los que están divididos los trabajos.
No hay comentarios:
Publicar un comentario